EQUIPO 1
*Miriam Nayeli
*Rosaura Zacarias
*Karla Puente


ROL
NOMBRE
Investigar
Todos
Redacción
Todos
Editor
Karla
Citas
Nayeli
Organizador
Rosaura

Chicas !!! ya estan aqui!!!
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
FECHA
ACTIVIDADES
10 OCTUBRE
  • Lectura y búsqueda de información de cada integrante del equipo.
11 OCTUBRE
  • Compartir la información obtenida sobre uno o más artículos y sobre uno ò mas documento web.
12 OCTUBRE
  • Empezar a compartir tesis.
13 OCTUBRE
  • Planteamiento de tesis.
  • Revisión y edición.
14 OCTUBRE
  • Redacción de argumentos.
  • Citar.
  • Formar ensayo.


https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Grupos

file:/C:/Users/miryg_000/Downloads/Dialnet-ElAprendizajeCooperativoYLaFlippedClassroomUnaPare-5423145.pdf







http://www.formacionytecnologia.com/blog/diferencias-entre-formacion-presencial-y-no-presencial/

les dejo este link


http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/198/213

Este es el ultimo link

http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf







¿El uso de sitios web puede sustituir la exposición oral del docente en el salón de clases?
Es una pregunta compleja que requiere de preguntas secundarias para su análisis y así emitir argumentos.
¿Qué significa aprendizaje?
¿Qué significa enseñanza?
¿Qué es el aprendizaje Virtual?
¿Que significa autonomía y aprendizaje autónomo?
¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje virtual y aprendizaje presencial?

¿Qué significa aprendizaje?
Para Vigotsky el aprendizaje es una actividad social, y no sólo un proceso de realización individual como hasta el momento se ha sostenido; una actividad de producción y reproducción del conocimiento mediante la cual el niño asimila los modos sociales de actividad y de interacción, y más tarde en la escuela, además, los fundamentos del conocimiento científico, bajo condiciones de orientación e interacción social.
El ser humano es sociable por naturaleza èste aprende de los otros, por lo tanto tiende a preferir el aprendizaje en colectivo.

¿Qué significa enseñanza?
La necesidad de que el ser humano se desarrolle integralmente de forma plena supone que la enseñanza brinde las condiciones requeridas, no sólo para la formación de la actividad cognoscitiva del estudiante, para el desarrollo de su pensamiento, de sus capacidades y habilidades, sino también para los distintos aspectos de su personalidad.

¿Qué es el aprendizaje Virtual?
El aprendizaje virtual es nuevo paradigma de aprendizaje y de construcción del conocimiento al que nos enfrentamos de hoy en día.
La UNESCO señala que es escencial incluir el uso de las TICS en la formación inicial y permanente del profesorado y que es necesario identificar aquellas actividades tecnológicas que están relacionadas con el progreso escolar.
Existen innumerables diferencias entre estos dos modelos de aprendizaje pero ambos necesitan los siguientes principios según Vera (2004 ):
1.-Motivaciòn de los Aprendices.
2.-Planificaciòn de objetivos y contenidos del aprendizaje.
3.-Teorìas del aprendizaje y metodología didáctica.
4.-Desarrollo del curso u organización.
5.-Evaluacion o control del aprendizaje.
6.-Tutoria y cooperación.
7.-Interactividad.
8.-Adaptabilidad y disponibilidad del entorno del aprendizaje.

¿Qué significa autonomía y aprendizaje autónomo?
Constance Kamil señala que el desarrollo de la autonomía significa llegar a ser capaz de pensar por sí mismo con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en el ámbito moral como en el intelectual.
Según el diccionario de la Academia de lengua Española, la acepción o uso del término autonomía aplicada a personas refiere la condición de quién, para ciertas cosas no depende de nadie, Depender es entendido como producirse o ser causado por alguien o algo. Conjuntando ambos significados aprendizaje autónomo o auto aprendizaje seria el conseguirlo por el individuo sin el concurso de otros, sin estar causado por un agente personal o material distinto al sujeto del aprendizaje. (Moreno Rafael; Martínez Rafael J.)

¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje virtual y aprendizaje presencial?
“La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio.” (Morer, 2002)
El alumnado presencial de educación superior, generalmente, comparte unos espacios (aulas) y unos tiempos (horarios y sesiones de clase) que le son familiares porque ya reconoce las condiciones que influyen en el desarrollo de los procesos educativos formales. El uso de determinadas TIC de las aulas virtuales puede fragmentar el espacio educativo, en el caso de la utilización de tecnologías sincrónicas que conectan a personas en espacios diversos, y puede crear discontinuidades en el tiempo y los ritmos educativos, en el caso de la utilización de tecnologías asincrónicas que conectan a personas en momentos temporales diferentes.( Elena Barberá, Antoni Badia 2005).

Introducción

Ha ido cambiando la manera en la que se presenta el proceso de enseñanza aprendizaje entre alumno- profesor de hoy en día se presentan otro retos y roles a lo cual se ha dado un cambio en la tecnología que le permita al alumno ser partícipe de manera, que interactúe de una forma colaborativa con sus compañeros. Dicho proceso de enseñanza aprendizaje es efectivo siempre y cuando se aplique adecuadamente.

Esto no quiere decir que está de un lado la exposición oral del profesor en el aula o que se pueda sustituir sino que en lo últimos años se ha podido alternar ò complementar dicha exposición con otras estrategia didácticas.

Del otro lado tenemos los sitios webs que de hoy en día son las tendencias que han prevalecido, ya que tienen algunas ventajas para algunos estudiantes mientras que podrían ser desventajas para otros.

Tomando en cuenta que ambas formas de aprendizaje cuentan con ventajas y desventajas.


tesis:

El proceso de enseñaza aprendizaje puede ser tanto de manera presencial o virtual siempre y cuando se cumplan con estrategia que fomenten en el alumno un aprendizaje autónomo y colaborativo

TESIS:
El aprendizaje virtual en México puede suplir al docente en forma presencial si el estudiante cuenta con conocimientos y capacidad para seleccionar la información adecuada.

TESIS


El profesor no se puede sustituir completamente en el aprendizaje virtual, el debe estar consciente que su posición en el aula será de guía, tutor y mediador en el aprendizaje, siempre comprometido al cambio para llevar a cabo un buen desarrollo en sus habilidades y competencias.


file:///C:/Users/miryg_000/Downloads/Dialnet-RedesSocialesYMicrobloggingInnovacionDidacticaEnLa-4162581.pdf

http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/1754/1140


http://www.revistaeducacion.educacion.es/re352/re352_05.pdf

Dejo para checar èste articulo


http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-temprana/articulo._vigostki.pdf


chequen este articulo y busquen las referencias tiene buena informacion
file:/C:/Users/karla/Downloads/Dialnet-LaEnsenanzaaprendizajeVirtual-1448475.pdf


TRABAJO FINAL

Aprendizaje virtual complemento del docente
Ha ido evolucionando la manera en la que se presenta el proceso de enseñanza aprendizaje entre alumno- profesor de hoy en día, se presentan otro retos y roles a lo cual se ha dado un cambio en la tecnología que le permita al alumno ser partícipe de manera, que interactúe de una forma colaborativa con sus compañeros. Dicho proceso de enseñanza aprendizaje es efectivo siempre y cuando se aplique adecuadamente.
Las tecnologías no solamente son las computadoras, por lo que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), es un término que denota una amplia visión de tecnologías vinculadas al procesamiento de información y al envío y la recepción de mensajes.


Esto no quiere decir que está de un lado la exposición oral del profesor en el aula o que se pueda sustituir sino que en lo últimos años se ha podido alternar ò complementar dicha exposición con otras estrategia didácticas, sin embargo las TIC pueden transformar las instituciones de enseñanza que hoy conocemos, y que hagan uso de ellas en el salón de clase, el docente deja de ser la principal fuente de información y el principal transmisor de conocimiento para convertirse en un facilitador del aprendizaje, y donde el alumno ya no es más un receptor pasivo de información sino que participa activamente en su propio aprendizaje.
Del otro lado tenemos los sitios webs que de hoy en día son las tendencias que han prevalecido, ya que tienen algunas ventajas para algunos estudiantes mientras que podrían ser desventajas para otros.

Tomando en cuenta que ambas formas de aprendizaje cuentan con ventajas y desventajas. El profesor no se puede sustituir completamente en el aprendizaje virtual, el debe estar consciente que su posición en el aula será de guía, tutor y mediador en el aprendizaje, siempre comprometido al cambio para llevar a cabo un buen desarrollo en sus habilidades y competencias.
La necesidad de que el ser humano se desarrolle integralmente de forma plena supone que la enseñanza brinde las condiciones requeridas, no sólo para la formación de la actividad cognoscitiva del estudiante, para el desarrollo de su pensamiento, de sus capacidades y habilidades, sino también para los distintos aspectos de su personalidad.
‍El ser humano es sociable por naturaleza éste aprende de los otros, por lo tanto tiende a preferir el aprendizaje en colectivo
Para Vigotsky el aprendizaje es una actividad social, y no sólo un proceso de realización individual como hasta el momento se ha sostenido; una actividad de producción y reproducción del conocimiento mediante la cual el niño asimila los modos sociales de actividad y de interacción, y más tarde en la escuela, además, los fundamentos del conocimiento científico, bajo condiciones de orientación e interacción social.
Se debe tener claro el significado de enseñanza-aprendizaje, para poder entender lo que es el aprendizaje virtual, siendo este un nuevo paradigma de aprendizaje y de construcción del conocimiento al que nos enfrentamos de hoy en día.


La UNESCO señala que es esencial incluir el uso de las TICS en la formación inicial y permanente del profesorado y que es necesario identificar aquellas actividades tecnológicas que están relacionadas con el progreso escolar.


Existen innumerables diferencias entre el aprendizaje virtual y presencial más sin embargo ambos necesitan los siguientes principios según Vera (2004 ):

1.-Motivaciòn de los Aprendices.

2.-Planificaciòn de objetivos y contenidos del aprendizaje.

3.-Teorìas del aprendizaje y metodología didáctica.

4.-Desarrollo del curso u organización.

5.-Evaluacion o control del aprendizaje.

6.-Tutoria y cooperación.

7.-Interactividad.

8.-Adaptabilidad y disponibilidad del entorno del aprendizaje.

“La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio.” (Morer, 2002)

Es fundamental el papel del docente en el aprendizaje virtual, debido a que existe gran variedad de recursos y material que oferta la web, el docente debe fungir como tutor, guía, asesor y facilitador para que el alumno logre obtener conocimientos a través de la información adecuada. al igual sera planificador de nuevos entornos de aprendizaje, el papel del alumno sera construir y controlar su propio aprendizaje y las herramientas informáticas que facilitaran la creación de nuevos entornos de aprendizaje y de su proceso cognitivo.

En el contexto que permite que el docente aclare dudas, resuelva problemas o emita asesorías, da al alumno seguridad para su aprendizaje. El docente complementa el aprendizaje virtual, preparando al alumno a encontrar los medios adecuados para que de forma autónoma logre el aprendizaje en la web.







TRABAJO FINAL

Aprendizaje virtual complemento del docente

Ha ido evolucionando la manera en la que se presenta el proceso de enseñanza aprendizaje entre alumno- profesor de hoy en día, se presentan otro retos y roles a lo cual se ha dado un cambio en la tecnología que le permita al alumno ser partícipe de manera, que interactúe de una forma colaborativa con sus compañeros. Dicho proceso de enseñanza aprendizaje es efectivo siempre y cuando se aplique adecuadamente.

Las tecnologías no solamente son las computadoras, por lo que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), es un término que denota una amplia visión de tecnologías vinculadas al procesamiento de información y al envío y la recepción de mensajes.


Esto no quiere decir que está de un lado la exposición oral del profesor en el aula o que se pueda sustituir sino que en lo últimos años se ha podido alternar ò complementar dicha exposición con otras estrategia didácticas, sin embargo las TIC pueden transformar las instituciones de enseñanza que hoy conocemos, y que hagan uso de ellas en el salón de clase, el docente deja de ser la principal fuente de información y el principal transmisor de conocimiento para convertirse en un facilitador del aprendizaje, y donde el alumno ya no es más un receptor pasivo de información sino que participa activamente en su propio aprendizaje.

Del otro lado tenemos los sitios webs que de hoy en día son las tendencias que han prevalecido, ya que tienen algunas ventajas para algunos estudiantes mientras que podrían ser desventajas para otros.

Tomando en cuenta que ambas formas de aprendizaje cuentan con ventajas y desventajas. El profesor no se puede sustituir completamente en el aprendizaje virtual, el debe estar consciente que su posición en el aula será de guía, tutor y mediador en el aprendizaje, siempre comprometido al cambio para llevar a cabo un buen desarrollo en sus habilidades y competencias.

La necesidad de que el ser humano se desarrolle integralmente de forma plena supone que la enseñanza brinde las condiciones requeridas, no sólo para la formación de la actividad cognoscitiva del estudiante, para el desarrollo de su pensamiento, de sus capacidades y habilidades, sino también para los distintos aspectos de su personalidad.

El ser humano es sociable por naturaleza éste aprende de los otros, por lo tanto tiende a preferir el aprendizaje en colectivo

Para Vigotsky el aprendizaje es una actividad social, y no sólo un proceso de realización individual como hasta el momento se ha sostenido; una actividad de producción y reproducción del conocimiento mediante la cual el niño asimila los modos sociales de actividad y de interacción, y más tarde en la escuela, además, los fundamentos del conocimiento científico, bajo condiciones de orientación e interacción social.

Se debe tener claro el significado de enseñanza-aprendizaje, para poder entender lo que es el aprendizaje virtual, siendo este un nuevo paradigma de aprendizaje y de construcción del conocimiento al que nos enfrentamos de hoy en día.



La UNESCO señala que es esencial incluir el uso de las TICS en la formación inicial y permanente del profesorado y que es necesario identificar aquellas actividades tecnológicas que están relacionadas con el progreso escolar.



Existen innumerables diferencias entre el aprendizaje virtual y presencial más sin embargo ambos necesitan los siguientes principios según Vera (2004 ):


1.-Motivaciòn de los Aprendices.

2.-Planificaciòn de objetivos y contenidos del aprendizaje.

3.-Teorìas del aprendizaje y metodología didáctica.

4.-Desarrollo del curso u organización.

5.-Evaluacion o control del aprendizaje.

6.-Tutoria y cooperación.

7.-Interactividad.

8.-Adaptabilidad y disponibilidad del entorno del aprendizaje.

“La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio.” (Morer, 2002)

Es fundamental el papel del docente en el aprendizaje virtual, debido a que existe gran variedad de recursos y material que oferta la web, el docente debe fungir como tutor, guía, asesor y facilitador para que el alumno logre obtener conocimientos a través de la información adecuada. al igual sera planificador de nuevos entornos de aprendizaje, el papel del alumno sera construir y controlar su propio aprendizaje y las herramientas informáticas que facilitaran la creación de nuevos entornos de aprendizaje y de su proceso cognitivo.

En el contexto que permite que el docente aclare dudas, resuelva problemas o emita asesorías, da al alumno seguridad para su aprendizaje. El docente complementa el aprendizaje virtual, preparando al alumno a encontrar los medios adecuados para que de forma autónoma logre el aprendizaje en la web.

CITAS ENSAYO EQUIPO 1.jpg

REFERENCIAS:
*Artero, N. (2011, January 31). La interacción como eje de aprendizaje en las redes sociales. edukaweb. Retrieved from http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-sociales-4570/

*Colectivo de autores. (1991). L.S. Vigotski Su concepciòn del aprendizaje de la enseñanza. In Tendencias pedàgogicas en la realidad educativa actual. Retrieved October 19, 2016, from https://www.mutuamotera.org/gn/web/documentos/contenidos/libro_de_tendencias_docentes.pdf

*Duart, J. M., & Sangrà, A. (2000). Formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior. Formaciòn Universitaria web, 23-50. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2095545

*Islas, C., & Carranza, M. (2016, April). Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa? Revista de innovación Educativa, 8(1665). Retrieved October 19, 2016, from http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/198/213

*Martínez, J. (2004, March 24). El papel del autor en el aprendizaje virtual. Retrieved October 19, 2016, from file:///C:/Users/MiryG/Downloads/resenia_papel_tutor_aprendizaje_virtual%20(1).pdf

*Vera, M. I. (2004). La enseñanza-aprendizaje virtual principios para un nuevo paradigma de instrucción y aprendizaje. . Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1448475

*Zañartu, L. M. (2011, August 12). Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en red. Revista digital de educación y nuevas tecnologías. Contexto educativo. Nueva Alejandría Internet. Retrieved from http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm.