jacobo

aqui es donde voy a realizar la actividad de noviembre 23

En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extramateriales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información). Esto fue encontrado en : http://cesaralvarez-estrategiasdidacticas.blogspot.mx/2010/06/psicologia-conductista-y-las-tics.html

En donde básicamente se centra en las teorías de B.F. Skinner donde todo está mentalizado a lo tradicional. Por lo tanto podemos trasladar esto con el manejo de las TIC´s centralizado en el maestro y lo conductual bien ordenado, sin ningún resultado externo hablando intelectualmente. Esto podría moldearse de acuerdo a ciertas estrategias conductistas radicalizadas en el pensamiento docente o institucional, o si el alumno lo permite.

De acuerdo con Watson “para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico, tenía que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, en consecuencia, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio”.

* Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación "estímulo - respuesta". * Los procesos internos (pensamiento, motivación…), no pueden ser observados ni medidos directamente por lo que no son relevantes a la investigación científica del aprendizaje. * El aprendizaje únicamente ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento. * La asignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría. * Los principios de las ideas conductistas pueden aplicarse con éxito en la adquisición de conocimientos memorísticos.

de la página: http://corrpedgylastic.blogspot.mx/p/conductismo.html

Se encuentra en las escuelas mexicanas donde se pretende hablar y practicar de constructivismo, y esto realmente se manifiesta constantemente por cierta flojera mental y creativa de varios actores educativos. Y realmente lo que se practica es este conductismo imperante, a pesar de la tecnología. Con y sin tecnologías, la Educación en México está basado en el Conductismo, generador psicológico y pseudo - educacional que altera las conductas y sobre todo, el aprendizaje de los alumnos. Y la castración de ideas mal direccionadas que pretenden postular alumnos, maestros y autoridades inmersos en la investigación.

=Trabajos citados=
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