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TIC`S EN EL AULA

El proceso Educativo ha ido evolucionando a través del tiempo gracias a diferentes corrientes psicopedagógicas, éticas y sobre todo tecnológicas; e n la actualidad la manera de impartir conocimiento, difiere en gran medida de las técnicas empleadas a inicios de siglo.  El avance y uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información, ha impactado en el ámbito educativo de manera amplia, obligando a buscar nuevas estrategias, diseños curriculares y dinámicas más acordes a las necesidades actuales de la sociedad y a las propias habilidades y competencias desarrolladas por las nuevas generaciones. De manera gradual se han ido integrando algunas tecnologías de la información en los diferentes niveles educativos, por ejemplo, en la Educación Básica se han apoyado en un programa que facilita el uso de la información (datos) a profesores y administrativos, éste a su vez permite a los alumnos una mejor asimilación de contenidos y estimula diferentes estilos de aprendizaje; este programa se denomina ENCICLOMEDIA. Por su parte, nivel medio superior y superior, evolucionó o modificó su proceso enseñanza -aprendizaje, al mostrar el uso de herramientas virtuales, básicamente uso de presentaciones, proyecciones y por supuesto aquellas básicas que en internet se ofrecen (correo, enciclopedias electrónicas).  Es evidente que el conocimiento y por ende la utilización de las TIC´s no ha sido en nuestro país un hecho tangible, aún. Hay a pesar de esta condición general, instituciones educativas con pasos adelante, por lo general son éstas instituciones privadas, que cuentan con infraestructura moderna y sistemas educativos más avanzados o en desarrollo, por ejemplo el SISTEMA UNO, que es un modelo educativo de vanguardia, que obedece a las exigencias que se demandan hoy en día en el mundo globalizado y conlleva desde la educación básica, el uso de equipo de tecnología de punta, como lo son las tabletas electrónicas por alumno.

Pudiéramos decir, que hay factores diversos a los que se enfrenta el cuerpo docente respecto a TIC´s: la resistencia al cambio no es un tema opuesto al uso de las TIC´s en el aula, Area Moreira (Ordenadores en el aula) escribe acerca del miedo que se puede experimentar al conocer que los modelos educativos se encuentran en costante cambio, este proceso de adaptaciòn del profesorado, se vuelve compleja, primero porque se necesita aprender acerca de las muchas herramientas tecnológicas con las que hoy en día se cuenta, y por otro lado el cubrir los requisitos propios de los sistemas para los cuales se labora, la coincidencia de los objetivos didácticos y de evaluación y la forma de controlarlos. Conocer y experimentar con las TIC´s pudiera ser un paso "largo" en tiempo, el capacitarse implica dedicar un esfuerzo personal de "abrir la mente" o "ampliar el criterio" para no quedarnos obsoletos; probablemente lo más sencillo sea hacer coincidir las especificaciones laborales con nuestro nuevo método, puesto que ya conocemos las herramientas y haremos que éstas nos avalen en el trabajo, sin embargo, lo que se visualiza como "temor" real o verdadero, es la forma en que controlaremos la ejecución de los objetivos didácticos con los avances reales y con la actitud de apertura de los alumnos.