TIC`S+ética+y+educación

En los últimos años las tecnologías han evolucionado de una forma vertiginosa lo que ha permitido a la humanidad a ponerse en contacto a través de ella de una forma rápida y accesible implicando aspectos de la vida cotidiana como lo es el trabajo, la educación y la recreación, sin embargo esta libertad de acceso a las mismas nos ha llevado a olvidarnos de aspectos tan importantes como la ética al momento de emplearlas ya sea por ignorancia, diversión o falta de valores. Por tal motivo nos hemos interesado en abordar los aspectos éticos del uso de las TIC`s en la educación, para iniciar definiremos los siguientes términos: Antes de hacer cualquier inició de las TIC´s en educación, debemos establecer que la tecnología es un medio. y no un fin en sí misma, que está al servicio del hombre, que el desarrollo no solo se da a nivel tecnológico, sino que se manifiesta a través de las personas que toda nueva tecnología establece una serie de efectos, por lo tanto hay que analizar los posibles riesgos que provoca una adopción tecnológica. La tecnología no es neutra, manifiesta siempre una causa o interés, la contraparte que hace de la misma una visión clara y definida de su uso y cambio es la ética es obligación de los gestores establecer las reglas y las decisiones apropiadas, es anticipar la incertidumbre al futuro a lo que nos deparará el mañana. Las TIC´s, como manifestación del desarrollo educativo y económico de un país, debe ser empleada para sostener la civilización humana, superando los temores y los problemas que nos aquejan como especie es crecer a través de la tecnología. (Aguirre, 2003) Nadie duda ya de que la llegada de las tecnologías de la información y comunicación ha supuesto una revolución tan importante como la que provocó la invención de la escritura o de la imprenta. Pero mientras que los grandes descubrimientos que han marcado la evolución de las civilizaciones se espaciaron en el tiempo, la revolución actual se ha producido en muy poco espacio de tiempo, ha invadido todos los sectores de la vida social y está en vías de modificar las bases de la economía. Las consecuencias de estos avances están provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales. Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas: el mundo laboral, la sanidad, la gestión económica o burocrática, el diseño industrial o artístico, la comunicación interpersonal, la información, la calidad de vida o la educación. (Pérez) El hecho de que las nuevas tecnologías pueden ofrecer a la humanidad oportunidades novedosas e impensadas, ha sido reconocido por el Consejo Pontificio para las Comunicaciones Sociales (CPCS). En un documento dado a conocer en el 2002 se manifestaba que el cambio producido en las comunicaciones iba mucho más allá de una mera revolución técnica sino que implicaba una verdadera transformación de la óptica o forma de percibir el mundo han ido eliminando el tiempo y el espacio en la comunicación entre un número creciente de personas. Esto ha tenido indudables efectos tanto para los individuos como para las comunidades, para la educación, para la cultura, el comercio, la participación política, el diálogo y la comprensión intercultural. Pero, se hace notar que así como pueden usarse para el bien estas tecnologías también pueden ser usadas para explotar, manipular, dominar y corromper las personas y las sociedades. El CPCS se plantea así como una cuestión ética si las TIC están realmente contribuyendo a un auténtico desarrollo humano y si realmente sirven a la gente para un ejercicio responsable de la libertad. No deja de alertar acerca de los peligros y tergiversaciones de ese sentido ilimitado de la libertad que se puede generar en su uso irresponsable y los peligros que conlleva el uso malicioso, irresponsable o aun criminal de ese poderoso medio de comunicación. La posibilidad de establecer un diálogo intercultural sobre la base de valores compartidos debería ser el objetivo deseable al tiempo que debería procurarse evitar todo intento de dominación cultural por parte de las sociedades más poderosas. También sería necesario evitar que este medio, que debería facilitar la comunicación, conduzca a un mayor egocentrismo y alienación y profundice el aislamiento de personas o grupos que estarían interactuando con datos y no unos con otros. Sin duda, estos desarrollos han modificado de una forma aún difícil de apreciar y cuantificar la forma de proceder de las personas y de las organizaciones. El proceso se ha ido dando de modo tal que nos hemos encontrado con las nuevas tecnologías formando parte de nuestra existencia diaria sin que prácticamente nos diéramos cuenta de ello. Las demandas para un uso ético y responsable de estas tecnologías, que están en un proceso de continua evolución, deberán ser atendidas de alguna manera para que las mismas puedan realmente cumplir el papel de “fomentar la prosperidad y la paz, el crecimiento intelectual y estético, y la comprensión mutua entre los pueblos y las naciones a escala mundial”. (http://www.ucema.edu.ar/u/lm/ETICA_Y_NEGOCIOS_-_ARTICULOS/Aspectos_eticos_TICs_-_Computer_ethics_Internet_and_the_Web.pdf)
 * TIC´S Ética y Educación really?**
 * La ética** se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El concepto proviene del término griego ethikos, que significa “carácter”. Una sentencia ética es una declaración moral que elabora afirmaciones y define lo que es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc. en lo referente a una acción o a una decisión. Por lo tanto, cuando alguien aplica una sentencia ética sobre una persona, está realizando un juicio moral. La ética, pues, estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad. Por lo tanto, se la define como la del comportamiento moral. Claro que la ética no es coactiva, ya que no impone castigos legales (sus normas no son leyes). La ética ayuda a la justa aplicación de las normas legales en un Estado de derecho, pero en sí misma no es punitiva desde el punto de vista jurídico, sino que promueve una autorregulación(http://definicion.de/etica/).
 * E****ducación** se refiere a la influencia ordenada y voluntario ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ahí que la acción ejercida por una generación adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva.(Robles, 2003)
 * TIC** las tecnologías de la comunicación, se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático. Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.(http://definicion.de/etica/)

Aguirre, L. V. (14 de octubre de 2003). http://portal.educar.org/foros/etica-y-las-tic. Recuperado el 9 de mayo de 2011 http://definicion.de/etica/. (s.f.). Recuperado el 6 de mayo de 2011 Montuschi, L. (s.f.). http://www.ucema.edu.ar/u/lm/ETICA_Y_NEGOCIOS_-_ARTICULOS/Aspectos_eticos_TICs_-_Computer_ethics_Internet_and_the_Web.pdf. Recuperado el 07 de mayo de 2011 Pérez, J. R. (s.f.). http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm. Recuperado el 09 de mayo de 2011 Robles, A. M. (26 de agosto de 2003). Monografias. Recuperado el 06 de mayo de 2011
 * Trabajos citados:**