Actividad+final+2012

Hola compañeros yo también me uno a la discusión del tema de las dos filas de adelante. Atte. Leo Hola compañeros, al equipo de las 2 filas de adelante, hay un post de discusión que se llama trabajo de OA ahí podemos discutir sobre el tema del objeto de aprendizaje :)  atte David

Consignas del facilitador: El material didáctico: Material didáctico: Material de apoyo: • Material en la clase 7 del blog de la clase (objetos de aprendizaje) http://tmblr.co/ZBYgruYImpUw • Los materiales del área de archivos en el campus virtual de la UCEM. Estos materiales también se encuentran en esta carpeta de Dropbox: https://www.dropbox.com/sh/n7la5cjeq022p6i/WW-yowdpWI • Apoyo adicional en el blog de la clase: http://gestiondelastics.tumblr.com/ • El espacio de trabajo será la wiki de la clase: http://gestiondelainformacionylacomunicacion.wikispaces.com/ Un ejemplo de Objeto de Aprendizaje: [] Propuesta personal:
 * 1) 1. Introducción que explique de manera breve el tema del objeto de aprendizaje. 2. Explicar el contexto en que puede ser puesto en marcha dicho objeto de aprendizaje 3. El área de contenido 4. Población destinataria (explicando dónde podría ser reutilizado) 5. Enfoque metodológico 6. Bases pedagógicas (metas y objetivos, función del estudiante, función del maestro, estrategia didáctica, evaluación y entorno de aprendizaje 7. Estructura del objeto de aprendizaje (tema, experiencia de aprendizaje) 8 Elementos hipertextuales, hipermedia y multimedia 9. Ejemplo de una actividad con su proceso y explicación de la evaluación 10. Conclusiones personales sobre los objetos de aprendizaje, relacionadas con sus posibilidades para el aprendizaje, sus posibles limitaciones de acuerdo al perfil del maestro, del alumno y del contexto (la escuela, la cultura)
 * 1) 1. Elegir un tema de investigación
 * 2) 2. Elegir roles que cumplan con consignas específicas del facilitador
 * 3) 3. Hacer una investigación personal –dependiendo el rol adquirido para la actividad.
 * 4) 4. Compartir información y links que pudieran ayudar a la actividad general
 * 5) 5. Hacer una amalgama de la información
 * 6) 6. Dar formato y entregar trabajo

Atte: Juan Ignacio Figueroa Ok gracias Nacho, ya cheque una parte de los artículos y ya tengo una idea para darle forma a uno, esperemos al resto del equipo y sino avanzaremos mientras. Vamos a revisar el contenido para empezar y a proponer. Nayeli


 * Hola a tod@s!!! Les propongo a los que conformamos el equipo de las 2 primeras filas (Leonardo, Conchita, Silvia, David, etc. si me pueden recordar quien falta se los agradeceré) que a través de este medio (google drive) vayamos haciendo la tarea que pidió Marco sobre un Objeto de Aprendizaje (OA) de forma colaborativa. **

** En lo personal se me hizo una buena idea crear un OA que promueva la salud cerebral a través de ejercicios mentales, conocido como “Gimnasia Cerebral”. ¿Recuerdan los ejercicios que a veces nos daba la Mtra. Graciela? Podrìamos hacer algo similar de manera virtual, y de hecho, encontré muchos sitios especializados en ello. Yo creo que es posible lograr un OA como tal (Cubriendo todas sus características) de este tema en la wiki, donde sería atractivo crear ejercicios dinámicos e interactivos que estén diseñados específicamente para concentración, velocidad, flexibilidad, atención y memoria. Cada ejercicio tendría un formato distinto, por ejemplo, una actividad que induzca la concentración puede hacerse en word, otra actividad que estimule la velocidad se haría en Power Point, etc., ** 
 * En este sentido, les dejo mi propuesta, en caso de estar de acuerdo en llevarla a cabo o no si les agradecería lo notifiquen por este medio o por mail, y si se les ocurre un tema mejor también pueden darla a conocer por aquí. En cuanto a los compañeros psicólogos, les encargo que en caso de tener información sobre neuropsicología y neurociencia cognitiva (Ya sean ejercicios o test) lo carguen aquí en la nube para ir dándole forma al trabajo desde hoy y que para mañana mièrcoles que nos juntemos ya lo tengamos avanzado.. **


 * Por lo pronto, expongo las definiciones que encontré sobre el tema con el fin de que sea una introducción, como a su vez una explicación breve sobre su función y la relación que tiene directamente con la educación para justificar nuestro OA. Justo abajo del texto se encuentra el link del sitio del cual obtuve dicha información. **


 * * ¿Qué es Neurociencia? **
 * Es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (Particularmente del Cerebro). **


 * *¿Qué es Neuropsicología? **
 * Es el estudio de los efectos psicológicos de las lesiones cerebrales. **


 * *¿Qué es Neurociencia Cognitiva? **
 * Estudia las bases neurales de la cognición (procesos intelectuales superiores: pensamiento, memoria, atención y procesos de percepción complejos). **


 * Función de la Neurociencia **


 * - Pero, ¿cuál es esa función que la neurociencia como disciplina integral intenta comprender? Trata, nada menos, que de penetrar el misterio de la relación entre la mente, la conducta y la actividad propia del tejido nervioso. Es decir, que, a partir del estudio a distintos niveles: molecular, neuronal, redes neuronales, conductual y cognitivo, la neurociencia trata de desentrañar la manera de cómo la actividad del cerebro se relaciona con la psiquis y el comportamiento. **


 * Comprender la fisiología cerebral es imprescindible para poder comprender nuestros comportamientos ylos procesos de aprendizaje; y tambiénparapoder aplicar herramientas que ayuden a la modelación de los estados emocionales,permitiéndonos cada día ser un poco más felices. **


 * Neurociencia y Educación **


 * - La neurociencia está revolucionando la manera de entender nuestras conductas y lo que es más importante aún: cómo aprende, cómo guarda información nuestro cerebro, y cuáles son los procesos biológicos que facilitan el aprendizaje. Lamejor herramienta, más eficiente, eficaz e inocua para ayudar a crecer como Seres Humanos, mejorar nuestra Salud y Calidad de Vida y aprender a Ser Felices es lograr un aprendizaje efectivo a partir de una Educación integral y de calidad (dirigida al mundo interior), por ello nos hemos propuesto incentivar, más allá de la clínica médica, estos conocimientos con el afán de hacerlo además, accesible a todo público. **


 * El aprender es un proceso por el cual se adquiere una determinada información y se almacena para poder usarla cuando haga falta. El aprendizaje se produce como consecuencia de una serie de procesos químicos y eléctricos. Todo aprendizaje está posibilitado por las estructuras neuronales del cerebro, que al mismo tiempo, están siendo cambiadas por el aprendizaje. **


 * La Formación y el Entrenamiento cerebral, son pilares básicos de nuestras capacitaciones, actividades de consultoría y programas educativos. **


 * Se basan en los descubrimientos y avances de la neurociencia y de otras disciplinas afines a las conductas y comportamientos humanos, en vinculación con Cs. de la Salud, Cs. de la Educación y Cs. Sociales, para que los beneficios de la investigación científica pueda integrarse y llegar a los diferentes ámbitos de nuestra vida: Personal, de pareja y familiar, laboral y social. **


 * [|www.neurocapitalhumano.com.ar] **

** Hola a todos: tengo entendido que el tema tiene que ser referente a la materia, es importante definirlo, podría ser del trabajo anterior, ya tenemos la información solo conjuntar ideas ** ** Jessica Paez **
 * Hola Sofía. Tengo entendido que el OA es en relación a lo visto en clase con Marco. Es una buena idea pero quizá podríamos aterrizarlo con los contenidos de la clase. Atte. Víctor Hugo Galván S.- Saludos. Podríamos buscar la manera en compaginarlo con los contenidos, quizá la creación de una página web o blog en torno a gimnasia cerebral. Además, no sé si ya leyeron lo que dejó en campus virtual el maestro, creo que compartió una plantilla de cómo quiere el trabajo, y también tengo entendido que sólo es hacer la estructura o el modelo. **
 * ¿Cómo ves Sofía? **

** Hola hola!!! si, super bien, si me entendiste la idea!!! mi propuesta es hacer una pagina web o blog con todas las herramientas y aplicaciones que nos enseño Marco que sea de puros ejercicios de gimnasia cerebral, de hecho me inscribi a una página así que se llama “Lumosity”, chécala!!! algo así estaría padre hacer con los parámetros que pide en el blog el profe. OK. podemos ir empezando si gustas, ojalá que los demás estén de acuerdo. Podemos ir creando la página de la Wiki. Espero que los demás den luz verde. ** ** Pues mira, yo por eso decidì desde hoy irlo aterrizando para ya mañana que nos veamos todos digan que onda, chance y no les late o proponen otra cosa, ahora si que, tenemos que esperarnos a que los demás vean esto y ya habiéndolo checado entonces si podemos empezar a hacer la wiki, ¿Ó como ves tu??? ** **Hay que pasar este diálogo en la Wiki, cómo ves?, para que vea el maestro que estamos en puesta en común. -qué divertido--- wiiiiiiiiiiiii. ****Si pasenlaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!! pon tu nombre!!!! recuerda que el profe tiene que ver la participaciòn de todos!!! **

**<span style="background-color: #ffffff; color: #741b47; font-family: Arial; font-size: 19px; vertical-align: baseline;">__ **

Siguiendo sobre el tema, me parece bien la idea de Mrs. Sofia; pero como algunos argumentan hay que retomar la estructura que nos proporciono el mtro. marco avalos. considero que la idea de sofi es buena, y en si se capta el objetivo que se pretende. <range type="comment" id="389525344_1">En los ejemplos que se dieron durante la clase, el mtro se guio con la formación profesional de cada uno de nosotros, con la cuestión que también no permita desarrollarlo dentro de la misma. Aqui es donde va a destacar como vamos a desarrollar el conocimiento obtenido y aplicarlo en la docencia, capacitación, programas de educación continua etc. en el campo laboral. Comento esto dada la cuestión por que, aqui se va a ver que tanto somos creativos con las TIC`s siguiendo la estructura proporcionada.</range id="389525344_1"> Atte. María Concepción Ponce (conchis) <range type="comment" id="389376592_1">‍‍A mi me gustaría el tema "Sociedad del Conocimiento" .Hay una buena cantidad de información. Gracias Jessy</range id="389376592_1">‍‍

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Como aportación al tema les dejo mi trabajo!

Tú eres miembro de este Wiki, el cual estará en construcción permanentemente, así que puedes visitarlo para leer sobre herramientas digitales para la formación docente y desde luego colaborar e invitar a otros maestros y personas para participar. La idea es construir de forma permanente el conocimiento sobre las nuevas formas de enseñar y aprender usando las nuevas tecnologías.

Profe: Marco Carlos Avalos Rosado

 * Actividad 23 de noviembre de 2012**

Constructivismo vs conductismo


Esta infografía fue tomada del bog TICS y Formación (enlace aquí) URL de la infografía: @http://ticsyformacion.com/2012/09/02/educacion-tradicional-vs-moderna-infografia-infographic-education/

Llenaremos esta table, tomando como referencia la taxonomía comentada de Bloom y lo visto en clase:

información. ||  ||  Flexibilidad  || analizar ||   ||
 * Conductismo || Verbo s || Tecnología || Constructivismo || Verbos || Tecnologí a ||
 * Claves de instrucción para obtener la respuesta correcta || reconocer || busquedas en google ||  Modeling  || crear || establecer propias reglas. ||
 * Prácticas emparejadas con estímulos objetivo || desempeñar || juegos ||  Collaborative Learning  || aplicar || poner en uso lo que investigamos. ||
 * Reforzamiento para respuestas correctas || Chatear || Establecer un dialogo de ideas en portales de discusión. ||  Coaching  || comprender || crear un portal de discusión. ||
 * Construyendo fluidez (dando respuestas cada vez más cercanas a la correcta) || diseñar || participar en un wiki ||  Scaffolding  || aplicar ||   ||
 * Varias oportunidades/intentos (Simulacros y prácticas) || contribuir ||   ||  Problem-Based Learning  || evaluar ||   ||
 * Discriminación (recordatorio de hechos) || comparar
 * Generalización (definiendo e ilustrando conceptos) || debatir ||   ||  Hipertextos  || comprender ||   ||
 * Asociaciones (aplicando explicaciones) || moderar ||  .  ||  Aprendizaje basado en casos  || Recordar ||   ||
 * Encadenamiento (Realizando un procedimiento específico) || contetsar || respopnder trabajo virtuales. ||  Simulaciones  || evaluar || los usos y procedimeintos a realizar. ||
 * ||  ||   ||  Learning by doing  ||   ||   ||

Actividad para entregar el próximo viernes 20 de noviembre y que aparece en el campus virtual
1. De manera individual, se generará una página en la wiki con el nombre de cada participante

2. La página deberá tener la etiqueta 2012b

3. En la página se realizará una lista tomando en cuenta lo que tenemos en la última entrada del blog de la clase (clase 5) donde expondremos 3 actividades que podríamos diseñar para enseñar un tipo de competencia específica y un tipo de competencia transversal. Justificaremos las actividades citando en APA los contenidos del material didáctico. En caso de usar imágenes, proporcionando su licencia CC Commons.

4. Una vez realizada la lista en la wiki, realizaremos en nuestro blog una breve entrada, con un resumen de nuestra lista y ahí añadiremos un hipervínculo a nuestra página en la Wiki.

5. Cuando hayamos publicado nuestra entrada en el blog, enviaremos la URL al campus virtual.