PROPUESTA+GENERAL+USO+DE+WIKIS

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= = =**WIKIS **= De acuerdo a la reunión llevada a cabo en la Ciudad de San Luis Potosí el pasado 11 de Noviembre de 2015 un Grupo de Expertos se llegó a los siguientes fundamentaciones:

Se expone una propuesta de enseñanza a través de los medios tecnológicos como son las WIKIS, esto a partir de la serie de concepciones que ayuden a crear el argumento del proyecto. Iniciamos mostrando cual es el panorama actual de las WIKIS, que se entiende por ellas y su uso, todo ello como fundamento argumentario para proponerlo como la herramienta educativa.

Tras el minucioso análisis de las concepciones de Illeris respecto a la estructura del aprendizaje y como los factores que rodean el educando son determinantes que ayudan en su desarrollo; así mismo, en que posición se encuentran los docentes dentro de esta esfera de trasmisión y captación de aprendizaje, mostrando un herramientas para la creación y uso de una WIKI en la pagina de WIKISPACE.

En cuanto a WIKIS, Miral y Villalustre (2008), en su análisis de las colaboraciones a través de las Wikis, convergemos sobre su definición de este elemento a partir de otros autores, donde refieren que son: "herramientas capaces de articular y favorecer el desarrollo de proyectos colaborativos, debido a su naturaleza abierta y flexible, que a través de una interfaz sencilla y amigable posibilita la interacción y comunicación entre los estudiantes que forman un determinado grupo de trabajo facilitando el proceso de construcción colectiva del conocimiento" (Pág. 75). Y aunque sus actividades extra-escolares no les permita una reunión para debate y colaboración, existe la posibilidad de aportar ideas al proyecto en el tiempo que haya libre.

De igual manera, las ven como: "colecciones de páginas web que adoptan la narrativa hipermedia, que pueden ser realizadas por cualquier usuario" (Baggetum, 2006), "utilizando sencillas aplicaciones informáticas que permiten alojarlas automáticamente en un servidor web o dentro de un entorno virtual creado con una finalidad formativa, de forma que puedan ser editadas conjuntamente entre los distintos miembros de una comunidad de aprendizaje y/o grupo de clase, a través de un simple navegador." (Miral et. al. pag. 76). Afortunadamente la disposicion de la red actualmente nos permite disponer de las actualizaciones mas representativas de manera casi inmediata, lo que favorece, tener a la mano el conocimiento para ponerlo en practica y desarrollarlo acorde al entorno en que se encuentre el estudiante.

Entonces entendemos que WIKIS son: elementos que se encuentran inmersos en la red, por los cuales se pueden lograr objetivos varios, como en este caso es la educación; a través de ellos, en donde la colaboración y la retroalimentación son los objetivos primordiales, los profesores logran que sus estudiantes se enfoquen en el proceso de aprendizaje, ya que al utilizar elementos de vanguardia y el acceso a un sistema de búsqueda de información, se logra captar la atención de quienes se desea orientar.

Para lograr esto, menciona Illeris citado en (Avalos, 2004) que para lograr un aprendizaje, hay que tomar en cuenta una serie de procesos, uno de interacción externo entre el educando y lo que lo rodea, ya sea el carácter físico y cultural; de igual manera un interno, donde se ve la elaboración y adquisición de éste.

Amplificando el esquema de Illeris y las WIKIS, habría que mencionar que el entorno social en el que los seres humanos en general se encuentran inmersos; es el factor que engloba las tendencias e innovaciones en el quehacer de la enseñanza y por ende el desarrollo de la educación, -Carácter Externo-. Cada uno de los elementos que interaccionan en este proceso, se encuentra en libre derecho de adquirir lo que crea necesario, pues se somete a un juicio lo que se ha de considera y conservar y lo que no, aplicando aquí, que el hecho de introducir la tecnología como una manera de desarrollar conocimiento se ha aceptado amplia mente -Proceso Interno-.

Al aceptar un modelo como práctico y hacer uso de él, depende del educando si se ha de utilizar de manera provechosa o no al igual que del profesor la manera en la que se dará uso a estas tecnologías, en este caso, la tecnología en el modo, las wikis son los métodos de trasmisión de aprendizaje; es en la dimensión del contenido, donde el educador debe fomentar y aprovechar al máximo posible este recurso, ya que es aquí donde juega la enseñanza, que es lo que en procesos siguientes se convierte en el conocimiento y después en aprendizaje.

Cuando el docente se encuentra en trasferencia de cocimiento, el aprendizaje en el alumno a través de las wikis, depende del contenido de las paginas y de la interaccion que se genera con el medio que lo rodea, pues al hacer poco atractivo el interface o contenido de las páginas o el espacio de clase sea inapropiado, son condiciones que no permiten un sano aprendizaje. Al aspecto en donde el entorno y las condiciones tienen presencia según Illeris de llama Dimensión de Interacción.

En la dimensión de los incentivos, es un poco de lo que se hablaba linea arriba, ya que el contenido de las paginas en cuanto tema y atractivo, son fundamentales para captar la atención del alumno para que pueda desarrollarse el aprendizaje.

=Resultado de este análisis documental y lo que nos arrojó, nos permite hacer la siguiente propuesta: =

Consideramos indispensable el desarrollo de un espacio específicamente rico en WIKIS, y en el cada area docente realice una especie de academia virtual para ofertar al los alumnos y otros docentes interesados en tal o cual tema o información, la mas actual e innovadora. y de esta forma se encuentren dentro de un mismo espacio virtual generando conocimiento colaborativo;con el objetivo de otorgar herramientas de aprendizaje a los demás. En este caso, se ejemplifica esta actividad, con sería realizar una exposición del ciclo del agua. En la página que se emplee para esta actividad, los alumnos tienen que tener acceso a edición de datos de la misma para poder acceder a colaborar en la presentación.

Lo primero que el profesor tiene que hacer es crear un espacio en WIKISPACE por ejemplo (Acceder a la liga para entrar a la pagina de esta herramienta).



<span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Posteriormente, ver el siguiente vídeo, es un tutorial donde se muestra como crear la pagina para la clase, enseñando paso por paso la creación de la pagina para determinada materia y/o actividad.

media type="youtube" key="EIZoTr46yEw" height="315" width="560"

<span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">media type="file" key="Cmo_crear_un_wiki.3gp" width="329" height="329"

Una vez analizado el vídeo hay que dar paso a la creación de la pagina, si aun hay dudas leer el siguiente instructivo.

<span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Plantilla De Expertos

 * <span style="font-family: Courier New,Courier,monospace;">Víctor Rafael Grimaldo || <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Profesor OTHON - UCEM ||
 * <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Mary Cruz Guerrero Saucedo || <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Medico General ||
 * <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Itzel Anallenci Pacheco Amaro || <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Lic. Antropología ||

<span style="font-family: Courier New,Courier,monospace;">Crono grama <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;"> De Actividades
Asignación de roles Analizar actividad y buscar información relacionada Propuesta de esqueleto de ensayo ||=  Itzel Pacheco Mary Cruz Guerrero Víctor Rafael Grimaldo || Creación de referencias en Knightcite ||=  Itzel, Víctor  ||
 * = Días  ||=  ACTIVIDAD  ||=  RESPONSABLE  ||
 * = Semana de 09 al 12 de Noviembre  ||=  Crear documento
 * = Semana del 14 al 17 de Noviembre  ||=  13 Nov  ||=  Redacción previa de documento en WIKI  ||=  Mary Cruz  ||
 * ^  ||=  14 Nov.  ||=  Búsqueda Individual de definiciones.  ||=  Equipo  ||
 * ^  ||=  16 Nov.  ||=  Análisis de información y redacción de trabajo (Organizar)
 * ^  ||=  17 Nov.  ||=  Verificar documento para entrega  ||=  Equipo.  ||

<span style="color: #333333; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Referencias
<span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Avalos, M. C. (2014). Educación y aprendizaje, según Dewey e Illeris. En marcocarlosavalos.com. Recuperado el 31 de Octubre del 2015, de []

<span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">Del Moral Pérez, M.E. y Villalustre Martínez, L. (2008). Las wikis vertebradoras del trabajo colaborativo universitario a través de WebQuest, en Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 7 (1), 73-83.Disponible en <span style="color: #3581f5; font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">http://campusvirtual.unex.es/cala/editio <span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">. Recuperado 14 de Noviembre del 2015.

<span style="font-family: 'Courier New',Courier,monospace;">....