yazmin

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1.-Antes que nada debemos entender que es el constructivismo, el constructivismo es una corriente que consiste en dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. =====

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2.Cuando hablamos de constructivismo en cuanto al aprendizaje podemos referenciar que el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, [|destrezas], [|conocimientos], [|conductas] o [|valores] como resultado del [|estudio], la [|experiencia], la [|instrucción], el razonamiento y la [|observación]. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas [|teorías del aprendizaje]. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y [|sistemas artificiales]. =====

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3.La investigación acción es un método que permite a los docentes encontrar soluciones a los problemas que se presentan en el aula tanto de aprendizaje como de comportamiento. Es importante que los docentes aprendan a observar e interpretar lo que acontece en el aula bajo la mirada de marcos teóricos. Se considera al conocimiento como una herramienta de análisis, es decir, se está en posibilidades de mejorar la práctica docente cuando se comprende con mirada crítica la realidad del aula, situación que lleva al docente a reflexionar su quehacer a través de la teoría y con ello emprender otras acciones con el fin de incrementar el aprendizaje de los alumnos. =====

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4. El constructivismo plantea que "cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo". (John Abbott y Terence Ryan, 1999, "Constructing Knowledge and Shaping Brains". =====

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5.El aprendizaje se vuelve objetivista ya que no es unenfoque totalmente nuevo del aprendizaje, que quiere decir que se buscan nuevos términos para de aprendizaje, =====

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6. Los constructivistas no comparten con los cognitivistas ni con los conductistas la creencia que el conocimiento es independiente de la mente y puede ser "representado" dentro del alumno. =====

